ทัศนคติที่มีต่อห้องสมุดหมวดวิชาของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา ในกรุงเทพมหานคร

Abstract

ศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงานห้องสมุดหมวดวิชาของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา ในกรุงเทพมหานคร ด้านงานบริหาร งานเทคนิค และงานบริการ ตลอดจนความร่วมมือกับห้องสมุดกลางของโรงเรียน และทัศนคติที่มีต่อห้องสมุดหมวดวิชาของครูปฏิบัติงานห้องสมุดหมวดวิชาและครูบรรณารักษ์ เพื่อเป็นแนวทางแก่ครูปฏิบัติงานห้องสมุดหมวดวิชา ในการปรับปรุงการดำเนินงานห้องสมุดหมวดวิชา ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น และเป็นแนวทางพัฒนาความร่วมมือระหว่างครูปฏิบัติงานห้องสมุดหมวดวิชา และครูบรรณารักษ์ห้องสมุดกลางของโรงเรียนต่อไป งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงสำรวจ โดยการส่งแบบสอบถามไปยังครูปฏิบัติงานห้องสมุดหมวดวิชา และครูบรรณารักษ์ของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา ในกรุงเทพมหานคร จำนวน 468 ชุด จาก 78 โรงเรียน และได้รับแบบสอบถามกลับคืนมาจำนวน 376 ชุด คิดเป็นร้อยละ 80.34 ผลการวิจัยพบว่าห้องสมุดหมวดวิชาส่วนใหญ่ มีครูปฏิบัติงานห้องสมุดหมวดวิชารับผิดชอบการดำเนินงาน โดยมีความร่วมมือกับห้องสมุดกลางของโรงเรียน สถานที่ตั้งเป็นมุมหนึ่งในห้องพักครูและมีจำนวนพื้นที่น้อยกว่า 1 ห้องเรียน ได้รับงบประมาณรวมกับหมวดวิชาเป็นประจำทุกปี ทรัพยากรสารนิเทศที่มีส่วนใหญ่เป็น หนังสือและสื่อการเรียนการสอน งานด้านเทคนิคที่ทำคือการจัดซื้อและลงทะเบียนหนังสือ นอกจากนี้ยังมีการจัดบริการให้อ่าน และยืม-คืนหนังสือ ปัญหาในการดำเนินงานห้องสมุดหมวดวิชา คือครูปฏิบัติงานห้องสมุดหมวดวิชาไม่มีเวลาดำเนินงานอย่างเต็มที่ เพราะมีภาระงานสอนและหน้าที่พิเศษอื่น ทำให้ขาดการประสานงานอย่างจริงจัง ห้องสมุดหมวดวิชาส่วนใหญ่ได้รับความร่วมมือจากห้องสมุดกลางของโรงเรียน ในการดำเนินงานเทคนิคมากกว่างานด้านอื่นๆ นอกจากนี้ครูปฏิบัติงานห้องสมุดหมวดวิชาและครูบรรณารักษ์ มีทัศนคติตรงกันในระดับมาก ว่าห้องสมุดหมวดวิชามีประโยชน์ต่อครูและนักเรียน ทุกหมวดวิชาควรมีห้องสมุดของตนเอง ควรได้รับงบประมาณทุกปีและเพียงพอกับการดำเนินงาน ครูในหมวดวิชาควรมีส่วนร่วมในการเลือกทรัพยากรสารนิเทศ ที่จะจัดหาเข้าห้องสมุดหมวดวิชา อีกทั้งห้องสมุดหมวดวิชาและห้องสมุดกลางของโรงเรียน ควรร่วมมือกันในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการใช้ห้องสมุด