สมรรถนะที่พึงประสงค์ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาในช่วง พ.ศ. 2554-2564

อนุชิตร แท้สูงเนิน

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/24587

Title:	สมรรถนะที่พึงประสงค์ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาในช่วง พ.ศ. 2554-2564
Other Titles:	Desirable competencies of health and physical education teachers between B.E. 2554-2564
Authors:	อนุชิตร แท้สูงเนิน
Advisors:	เอมอัชฌา วัฒนบุรานนท์ เทพวาณี หอมสนิท
Other author:	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์
Advisor's Email:	[email protected] [email protected]
Subjects:	ครูสุขศึกษา ครูพลศึกษา การศึกษาขั้นพื้นฐาน พยากรณ์ การสนทนากลุ่ม Health education teachers Physical education teachers Basic education Forecasting Focused group interviewing
Issue Date:	2554
Publisher:	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
Abstract:	ศึกษาสมรรถนะที่พึงประสงค์ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในช่วง พ.ศ. 2554-2564 โดยใช้เทคนิคการวิจัยเชิงอนาคตแบบ EDFR (Ethnographic Delphi Future Research) และเทคนิคการสนทนากลุ่ม (Focus group) กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้ความสามารถและมีประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องทางด้านสุขศึกษาและ/หรือพลศึกษา จำนวน 17 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง แบบสอบถาม และคู่มือสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่ามัธยฐาน ฐานนิยม ค่าความแตกต่างระหว่างมัธยฐานกับฐานนิยมและค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ แล้วนำมาสรุปหาฉันทามติของกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งผลการวิจัยที่ได้คือ สมรรถนะที่พึงประสงค์ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในช่วง พ.ศ. 2554-2564 ประกอบไปด้วย 9 ด้าน ได้แก่ สมรรถนะด้านตนเอง ด้านความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ ด้านการจัดการเรียนรู้ สมรรถนะด้านการวิจัย สมรรถนะด้านเทคโนโลยี สมรรถนะด้านการสื่อสาร สมรรถนะด้านการแนะแนวและให้คำปรึกษา สมรรถนะด้านการพัฒนาชุมชน และสมรรถนะด้านการเป็นผู้นำ
Other Abstract:	To study the desirable competencies of health and physical education teachers between B.E. 2554-2564. An EDFR (Ethnographic Delphi Futures Research) technique and a focus group technique were used in this research. The subjects used in this study comprised of 17 experts purposively selected from health experts, health education experts, physical education experts, and human resource development experts. A semi-structured-interview form, and rating-scale questionnaires were employed to obtain data from the experts. The medians, modes and interquartile ranges were utilzed for interpretation of the obtained data. The findings revealed that desirable competencies of health and physical education teachers between B.E. 2554-2564 were composed of 9 aspects: the self performance competency, the knowledge and professional experience competency, the learning management competency, the research competency, the technology competency, the communication competency, the guidance and counseling competency, the community development competency, and the leadership aspect competency. Furthermore, the focus group technique was also employed to gain experts’ consensus on the obtained desirable competencies of health and physical education teachers between B.E. 2554-2564.
Description:	วิทยานิพนธ์ (ค.ด.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2554
Degree Name:	ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต
Degree Level:	ปริญญาเอก
Degree Discipline:	พลศึกษา
URI:	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/24587
URI:	http://doi.org/10.14457/CU.the.2011.1850
metadata.dc.identifier.DOI:	10.14457/CU.the.2011.1850
Type:	Thesis
Appears in Collections:	Edu - Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
anuchit_th.pdf		2.45 MB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record