การพัฒนาระบบการทดสอบแบบปรับเหมาะที่ใช้คอมพิวเตอร์บนเว็บในคอมพิวเตอร์การศึกษาสำหรับนิสิตนักศึกษาปริญญาตรี

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ 4 ประการ คือ 1) เพื่อพัฒนาระบบทดสอบแบบปรับเหมาะคอมพิวเตอร์การศึกษาสำหรับนิสิต นักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต 2) เพื่อพัฒนาแบบสอบความสามารถทางคอมพิวเตอร์การศึกษาแบบปรับเหมาะด้วยคอมพิวเตอร์ 3) เพื่อตรวจสอบคุณภาพของแบบสอบความสามารถทางคอมพิวเตอร์การศึกษาแบบปรับเหมาะด้วยคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาขึ้น 4) เพื่อสร้างเกณฑ์ปกติสำหรับแปลความหมายของคะแนนความสามารถทางคอมพิวเตอร์การศึกษาแบบปรับเหมาะด้วยคอมพิวเตอร์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญทางด้านคอมพิวเตอร์การศึกษา จำนวน 19 คน นิสิตนักศึกษาวิชาเอกคอมพิวเตอร์การศึกษา จำนวน 42 คน และนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 2,317 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ประเด็นในการจัดกิจกรรมสนทนากลุ่ม (Focus Group) แบบสอบถามและแบบประเมินความเหมาะสม ระบบการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ แบบสอบคอมพิวเตอร์การศึกษา แบบประเมินการใช้งานระบบทดสอบและระบบทดสอบแบบปรับเหมาะคอมพิวเตอร์การศึกษาฯ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ระบบทดสอบแบบปรับเหมาะคอมพิวเตอร์การศึกษาฯ มีระยะในการพัฒนาระบบ 3 ระยะ ในแต่ละระยะประกอบไปด้วย 3 ขั้นตอนย่อยที่มีลักษณะคล้ายกัน คือ 1.ศึกษาความต้องการของผู้ใช้ 2.ออกแบบระบบ และ 3.ทดลองใช้โปรแกรม โครงสร้างหลักของการใช้งานโปรแกรมประกอบด้วย 6 ส่วนได้แก่ 1.สรุปรายการข้อมูลการสอบ 2.สร้างบัญชีผู้ใช้ 3.วิชา 4.แก้ไขข้อมูลข้อสอบ 5.การสอบ และ 6.ข้อมูลส่วนตัว และสิทธิ์ในการเข้าใช้งานระบบทดสอบฯ พบว่าสิทธิ์ในการเข้าใช้งานมีอยู่ 3 กลุ่ม คือ 1.กลุ่มผู้ดูแลระบบ (Administrator) 2.กลุ่มผู้สอน (Instructor) และ 3.กลุ่มนักเรียน (Student) โดยแต่ละกลุ่มมีสิทธิ์ในการเข้าใช้งานแต่ละส่วนต่างๆ กัน 2. แบบสอบความสามารถทางคอมพิวเตอร์การศึกษาแบบปรับเหมาะด้วยคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาขึ้นมีจำนวนข้อสอบที่อยู่ในขอบเขต 5 เนื้อหา ได้แก่ 1.คอมพิวเตอร์ หลักการเบื้องต้นของการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายฯ จำนวน 173 ข้อ 2.เทคโนโลยีสารสนเทศกับการติดต่อสื่อสารและระบบอินเทอร์เน็ตเบื้องต้น จำนวน 139 ข้อ 3.การใช้ซอฟต์แวร์ในการผลิตสื่ออิเล็กทรอนิกส์ การใช้โปรแกรมอรรถประโยชน์ ฯลฯ จำนวน 99 ข้อ 4. คณิตศาสตร์กับคอมพิวเตอร์ จำนวน 16 ข้อ และ 5. e-Learning จำนวน 18 ข้อ 3. คุณภาพของแบบสอบความสามารถทางคอมพิวเตอร์การศึกษาฯทั้งขอบเขต 5 เนื้อหา มีค่าอำนาจจำแนก (a) สูงสุด อยู่ระหว่าง 6.91 ถึง 6.48 ต่ำสุดอยู่ระหว่าง 0.03 ถึง 0.17 ค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 1.27 ถึง 2.13 ค่าความยาก (b) สูงสุดอยู่ระหว่าง 2.61 ถึง 5.62 ต่ำสุดอยู่ระหว่าง -3.79 ถึง -0.97 ค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง -0.08 ถึง 0.76 ค่าโอกาสในการเดา (c) สูงสุดอยู่ระหว่าง 0.28 ถึง 0.30 ต่ำสุดมีค่าเท่ากับ 0.00 ค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 0.09 ถึง 0.14 4. ค่าปกติวิสัยบอกความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนดิบ (raw score) เปอร์เซนไทล์ (percentile) และคะแนนมาตรฐานที (normalized T-score) ที่แปลงมาจากคะแนนดิบ โดยแสดงเป็นข้อสอบทั้ง 7 ชุดแต่ละชุดมีจำนวนข้อสอบทั้งหมด 100 ข้อ