1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Faculty of Education -Edu
  4. Edu - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/52434
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorวราภรณ์ บวรศิริ-
dc.contributor.advisorอภิภา ปรัชญพฤทธิ์-
dc.contributor.authorชิตาภรณ์ ทองชอุ่ม-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์-
dc.date.accessioned2017-03-03T07:57:58Z-
dc.date.available2017-03-03T07:57:58Z-
dc.date.issued2551-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/52434-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ด.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2551en_US
dc.description.abstractวิเคราะห์และสังเคราะห์แนวคิดเศรษฐศาสตร์กระแสทางเลือก ศึกษาสภาพการจัดการศึกษา หลักสูตร และการเรียนการสอนเศรษฐศาสตรบัณฑิตในปัจจุบันที่สอดรับกับแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง วิเคราะห์ลักษณะและแนวปฏิบัติในการนำแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในสังคมปัจจุบัน และนำเสนอแนวทางการปฏิรูปหลักสูตรเศรษฐศาสตรบัณฑิตที่สอดรับกับแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงบรรยาย (Descriptive research) และระเบียบวิธีวิจัยอนาคตแบบ EDFR (Ethnographic delphi futures research) การเก็บรวบรวมข้อมูลงานวิจัย ใช้การเก็บรวบรวมข้อมูลจากเอกสาร การสัมภาษณ์ แบบสอบถาม และการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยเทคนิค EDFR กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือ ผู้บริหาร และผู้สอนหลักสูตรเศรษฐศาสตรบัณฑิต ผู้บริหารองค์กรธุรกิจที่เป็นกรณีศึกษาตัวอย่างของหลักเศรษฐกิจพอเพียง ผู้บริหารหน่วยงานภาครัฐและเอกชน และผู้ทรงคุณวุฒิทางด้านเศรษฐศาสตร์และการศึกษา ผลการวิจัยพบว่า 1. แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง พุทธเศรษฐศาสตร์ เศรษฐศาสตร์มนุษยนิยม และเศรษฐกิจชุมชน มีความครอบคลุมองค์ประกอบของความพอเพียงคือ มีคุณลักษณะของความพอเพียง 3 ประการ คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกันที่ดี และมีเงื่อนไขของความพอเพียง 2 ประการ คือ ความรู้ และคุณธรรม โดยมีความมุ่งหมายเดียวกัน คือ เพื่อนำไปสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน 2. การนำแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงมาสอนในหลักสูตรเศรษฐศาสตรบัณฑิตในปัจจุบัน พบว่าส่วนใหญ่เปิดสอนวิชาเศรษฐกิจพอเพียง ในหมวดวิชาการศึกษาทั่วไป และเป็นวิชาเลือก 3. การนำแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ดำรงชีวิต และในการดำเนินธุรกิจในสภาพปัจจุบันมี 4 ด้าน คือ ด้านเศรษฐกิจ ด้านสังคม ด้านสิ่งแวดล้อม และด้านจิตใจ ซึ่งจะต้องมีความสมดุลในการพัฒนาทั้ง 4 ด้านไปพร้อมๆ กัน 4. แนวทางการปฏิรูปหลักสูตรเศรษฐศาสตรบัณฑิตที่สอดรับกับแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง ประกอบด้วย 1) หลักการและแนวคิดในการปฏิรูป 2) นโยบายในการปฏิรูป ประกอบด้วย นโยบายระดับประเทศ นโยบายระดับองค์กรที่เกี่ยวข้อง และนโยบายระดับสถาบันการศึกษา 3) แนวทางการจัดการเรียนการสอน ประกอบด้วย ปรัชญา เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร โครงสร้างของหลักสูตรและรายวิชา และกระบวนการจัดการเรียนการสอน และ 4) แนวทางการจัดการศึกษา แนวทางการบริหาร และการจัดการด้านวิชาการในระดับสถาบันการศึกษาen_US
dc.description.abstractalternativeTo analyze and synthesize the concepts of alternative economics, to investigate the state of education management, curriculum and instruction of economics at the undergraduate level, to analyze the characteristics and application of sufficiency economy to the present social situations and to present the guidelines for curriculum reform of Bachelor’s Degree in economics to align with sufficiency economy. The research methodology included descriptive research and Ethnographic Delphi Futures research. The data collection was conducted from documents, interviews, questionnaire and the EDFR technique. The research samples comprised administrators and instructors in charge of the curriculum of economics at the undergraduate level, administrators of business organizations who got involved in the case study of the application of sufficiency economy, executives in public and private sectors, and experts in economics and education. The research findings revealed that 1. The concepts of sufficiency economy, Buddhist economics, humanistic economics, and community economy have three characteristics of sufficiency: moderation, reasonableness, and good self-immunity; and two conditions of sufficiency : knowledge and morals. These beliefs are to lead to sustainable development. 2 It was found that sufficiency economy was introduced as a course in general education and electives for students of Bachelor’s Degree in economics. 3. An application of sufficiency economy in current social situation was classified into four categories : economy, society, environment, and spiritual foundation. These must be equally develop concurrently. 4. The guidelines for the curriculum reform of Bachelor’s Degree in economics to align with sufficiency economy consisted of 1) the principles and concepts of reform 2) the policy on reform which include three major components : the national policy, the policy of the organizations concerned and the policy of educational institutions 3) approaches to instruction consist of philosophy, goals and objectives of the curriculum, the curriculum structure and courses including teaching and learning activities 4) approaches to education management, administration and academic management in educational institutions.en_US
dc.language.isothen_US
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.relation.urihttp://doi.org/10.14457/CU.the.2008.926-
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectเศรษฐกิจพอเพียงen_US
dc.subjectเศรษฐศาสตร์ -- หลักสูตรen_US
dc.subjectเศรษฐศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (อุดมศึกษา)en_US
dc.subjectการวางแผนหลักสูตรen_US
dc.subjectSufficiency economyen_US
dc.subjectEconomics -- Curriculumen_US
dc.subjectEconomics -- Study and teaching (Higher)en_US
dc.subjectCurriculum planningen_US
dc.subjectปริญญาดุษฎีบัณฑิตen_US
dc.titleการปฏิรูปหลักสูตรเศรษฐศาสตรบัณฑิตที่สอดรับกับแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงen_US
dc.title.alternativeCurriculum reform of bachelor's degree in economics to align with sufficiency economyen_US
dc.typeThesisen_US
dc.degree.nameครุศาสตรดุษฎีบัณฑิตen_US
dc.degree.levelปริญญาเอกen_US
dc.degree.disciplineอุดมศึกษาen_US
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.email.advisor[email protected]-
dc.email.advisor[email protected]-
dc.identifier.DOI10.14457/CU.the.2008.926-
Appears in Collections:Edu - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
chitaporn_th_front.pdf1.26 MBAdobe PDFView/Open
chitaporn_th_ch1.pdf3.11 MBAdobe PDFView/Open
chitaporn_th_ch2.pdf6.77 MBAdobe PDFView/Open
chitaporn_th_ch3.pdf4.47 MBAdobe PDFView/Open
chitaporn_th_ch4.pdf19.81 MBAdobe PDFView/Open
chitaporn_th_ch5.pdf2.98 MBAdobe PDFView/Open
chitaporn_th_back.pdf8.87 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.