Please use this identifier to cite or link to this item:
https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/71131
| Title: | การวิเคราะห์องค์ประกอบคุณลักษณะของผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อการเสริมสร้างพลังครูในโรงเรียนระดับประถมศึกษา |
| Other Titles: | Factor analysis characteristics of change agents for teacher empowerment in elementary schools |
| Authors: | สุมาลี ขุนจันดี |
| Advisors: | อมรวิชช์ นาครทรรพ |
| Other author: | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย |
| Advisor's Email: | [email protected] |
| Subjects: | การศึกษา -- ไทย ครูประถมศึกษา -- ไทย การบริหารองค์การ ผู้นำการเปลี่ยนแปลง การจัดองค์การ Education -- Thailand Elementary school teachers -- Thailand Associations, institutions, etc. -- Management Transformational leadership Organization |
| Issue Date: | 2541 |
| Publisher: | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| Abstract: | การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ความรู้ของแนวคิดการเสริมสร้างพลังในองค์กร แนวทางการประยุกต์ใช้แนวคิดการเสริมสร้างพลังในองค์กรทางการศึกษาที่เน้นในเรื่องการบริหารจัดการในองค์กร โดย เฉพาะการเสริมสร้างพลังครู และศึกษาคุณลักษณะของผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อการเสริมสร้างพลังครูในโรงเรียนระดับประถมศึกษา โดยใช้วิธีวิจัยเชิงบรรยาย ในขั้นแรก สร้างแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งมี โครงสร้าง เพื่อสอบถามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับองค์ความรู้ของแนวคิดการเสริมสร้างพลัง แนวทางการประยุกต์ใช้แนวคิดการเสริมสร้างพลังในองค์กรทางการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คือ การเสริมสร้างพลังครู และศึกษาคุณลักษณะของผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อการเสริมสร้างพลังครู ในขั้นที่สอง นำข้อมูลที่ได้จากการ สัมภาษณ์เกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อการเสริมสร้างพลังครู และจากการศึกษาเอกสาร มาสร้างเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อการเสริมสร้างพลังครู โดยส่งแบบ สอบถามทางไปรษณีย์ เพื่อสอบถามความคิดเห็นของผู้อำนวยการการประถมศึกษาลังหวัด จำนวน 76 คน และผู้บริหารโรงเรียนระดับประถมศึกษาดีเด่น จำนวน 89 คน และนำแบบสอบถามมาวิเคราะห์องค์ประกอบ เชิงสำรวจ สกัดองค์ประกอบแบบวิธีองค์ประกอบแกนมุขสำคัญ และหมุนแกนแบบออบลิมิน ผลการวิจัยพบว่า แนวคิดการเสริมสร้างพลังเป็นแนวคิดที่นำมาใช้เพื่อพัฒนาองค์กร โดยมีเป้าหมายเพื่อให้บุคลากรได้มีส่วนร่วมในการทำงาน/การบริหารงานในองค์กร และมีการทำงานเป็นทีม เพื่อทำให้องค์กรมีผลงาน/ผลผลิตที่ดีขึ้น และแนวคิดการเสริมสร้างพลังนี้มีความเหมาะสมในการนำใปใช้ในการพัฒนาองค์กรทางการศึกษา และควรมีการปรับโครงสร้างระบบบริหารในองค์กร โดยมีการวางแผนงานให้มีการกระจายอำนาจให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการทำงานเป็นทีม และควรมีการเสริมสร้างพลังให้กับบุคคลทุกระดับในองค์กร และ ยังพบว่า คุณลักษณะของผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อการเสริมสร้างพลังครู ประกอบด้วย 9 ด้าน ได้แก่ ด้าน ความสามารถในการวางแผนงาน ด้านความปราดเปรื่องในเชิงความคิด ด้านความเป็นประชาธิปไตยในการทำงาน/การบริหารงาน ด้านการมองผู้อื่นในแง่ดี ด้านจริยธรรมและคุณธรรมในการทำงาน ด้านความสามารถในการบริหารคนและบริหารงาน ด้านการมีทัศนคติทีดีต่อตนเองและต่องาน ด้านความประพฤติที่เป็นแบบอย่างที่ดี และด้านความ สามารถในการชี้นำผู้อื่น |
| Other Abstract: | The purposes of this descriptive research were to study the concepts of empowerment and their application to educational organization, emphasizing teacher empowerment in management perspective. It also focused on the study of desired characteristics of teacher as change agents for empowerment in elementary schools. At first stage, the researcher employed a semi-structured interview with educational experts to collect their opinion about the general notions of empowerment and their application to educational organization, especially the empowerment of teachers. The second stage, the researcher developed a questionnaire focusing on desired characteristics of teacher as change agents for empowerment based on data from preliminary interview combined with documentary research. These questionnaires were sent to directors of seventy-six Provincial Elementary Educational Offices and administrators of eighty-nine Elementary Schools recognized for their outstanding performance. Responding questionnaires were analyzed by exploratory factor analysis, principal axis factoring method extraction and oblimin rotation method. The major findings are as followed : Empowerment concept is a tool for organizational development emphasizing participation of personnel and teamworking atmosphere. In educational organization development this empowerment concept is seen to be appropriate. Restructuring of administrative system is recommended, however. It is advised that administrative power be re-distributed. Every member of organization should take part in participatory team efforts. Empowerment is to be shared with personnel at all level. The research also finds that proper characteristics of teacher as change agents for empowerment in schools include : Capacity in planning, Vision and Intelligence, Democratic approach, Positive attitude towards others, Work ethics, Capability in managing people and tasks, Good attitude towards one’s ownself and work, Good personality and Leadership and Motivative Power. |
| Description: | วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2541 |
| Degree Name: | ครุศาสตรมหาบัณฑิต |
| Degree Level: | ปริญญาโท |
| Degree Discipline: | วิจัยการศึกษา |
| URI: | http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/71131 |
| ISBN: | 9746394584 |
| Type: | Thesis |
| Appears in Collections: | Grad - Theses |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Sumalee_kh_front_p.pdf | หน้าปก และบทคัดย่อ | 1.02 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Sumalee_kh_ch1_p.pdf | บทที่ 1 | 917.63 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Sumalee_kh_ch2_p.pdf | บทที่ 2 | 4.91 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Sumalee_kh_ch3_p.pdf | บทที่ 3 | 1.05 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Sumalee_kh_ch4_p.pdf | บทที่ 4 | 6.72 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Sumalee_kh_ch5_p.pdf | บทที่ 5 | 2.29 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Sumalee_kh_back_p.pdf | บรรณานุกรม และภาคผนวก | 1.94 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.