การวิเคราะห์องค์ประกอบและการศึกษาภูมิหลัง ที่สัมพันธ์กับสมรรถภาพของครูนาฏศิลป์ระดับประถมศึกษา

ภาวิณี บุญเสริม, 2520-

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/406

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	อวยพร เรืองตระกูล	-
dc.contributor.author	ภาวิณี บุญเสริม, 2520-	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์	-
dc.date.accessioned	2006-06-21T02:39:37Z	-
dc.date.available	2006-06-21T02:39:37Z	-
dc.date.issued	2546	-
dc.identifier.isbn	9741757654	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/406	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2546	en
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาองค์ประกอบสมรรถภาพของครูนาฏศิลป์ในระดับประถมศึกษา และเพื่อศึกษาลักษณะภูมิหลังของครูที่มีสมรรถภาพที่แตกต่างกัน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูนาฏศิลป์ระดับประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร สังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร และสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชนจำนวน 388 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และองค์ประกอบเชิงยืนยันอันดับที่สองด้วยโปรแกรม LISREL และวิเคราะห์จำแนกประเภท (Discriminant Analysis) ด้วยโปรแกรม SPSS ผลการวิจัยพบว่า 1. องค์ประกอบสมรรถภาพครูนาฏศิลป์ในระดับประถมศึกษา มีทั้งหมด 2 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ 1) องค์ประกอบคุณลักษณะร่วมทั่วไป ประกอบด้วยองค์ประกอบย่อย 5 องค์ประกอบ คือ ด้านวิชาการ ด้านทักษะการสอน ด้านความเป็นครู ด้านคุณธรรม จริยธรรม และ ด้านบุคลิกภาพ 2) องค์ประกอบ คุณลักษณะเฉพาะ ประกอบด้วย 2 องค์ประกอบย่อย คือ ด้านความรู้ทางนาฏศิลป์ และด้านทักษะนาฏศิลป์ 2. โมเดลโครงสร้างสมรรถภาพครูนาฏศิลป์ในระดับประถมศึกษา มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลการตรวจสอบความตรงเชิงโครงสร้างมีค่าไคสแควร์ (chisquare) เท่ากับ 1.15 ; p = 0.56 มีองศาอิสระเท่ากับ 2 มีค่า GFI เท่ากับ 1 ค่า AGFI เท่ากับ 0.99 และค่า RMR เท่ากับ 0.00 3. ตัวแปรภูมิหลังที่สามารถจำแนกสมรรถภาพครูนาฏศิลป์ สามารถแบ่งออกเป็น 2 องค์ประกอบ คือ 1) ตัวแปรจำแนกคุณลักษณะร่วมทั่วไป ได้แก่ อายุต่ำกว่า 30 49 ปี ประสบการณ์ และการฝึกอบรม 2) ตัวแปรที่จำแนกคุณลักษณะเฉพาะ ได้แก่ วิชาเอกนาฏศิลป์ โรงเรียนขนาดเล็ก และจำนวนคาบที่สอน โดยสามารถจำแนกกลุ่มครูนาฏศิลป์ได้ถูกต้องร้อยละ 42.3	en
dc.description.abstractalternative	The purposes of this research were to study competencies of dramatic teachers at elementary education level and to study characteristics and backgrounds of the teachers who had different competencies. The samples consisted of 388 dramatic teachers at elementary education level in Bangkok under the Jurisdiction of the Metropolitan Administration and the Jurisdiction of the Office of Private Education Commission. The data of this research were collected by questionnaire and analyzed by confirmatory factor analysis and second order confirmatory factor analysis through LISREL and discriminant analysis through SPSS. The following conclusion were drawn based on the finding of this research: 1. The competencies of dramatic teachers at elementary education level consisted of 2 factors; 1) General Characteristic Factor, which could divided into 5 subfactors; academic, teaching, instructor, moral and personality 2) Specific Characteristic Factor, which could divided into 2 subfactors; knowledge of drama and skill of drama. 2. The structural model of competencies of dramatic teachers at elementary education level was consistent with empirical data. The results of the model validation indicated the chi-square, goodness of fit test was 1.15; p = 0.56, df = 2, GFI = 1, AGF = 0.99, and RMR = 0.00. 3. The background variable discriminating competencies of dramatic teachers divided into 2 factor. First, the general characteristic variable consisted of age 30-49,experience and training. Second, the specific characteristic consisted of dramatic major , small size of school and teaching period. The such variable could discriminate groups of dramatic teachers with the 42.3 percen of correctness.	en
dc.format.extent	1931153 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	th	en
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.relation.uri	http://doi.org/10.14457/CU.the.2003.1309	-
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.subject	การศึกษาขั้นประถม	en
dc.subject	ครูนาฏศิลป์	en
dc.subject	ลิสเรลโมเดล	en
dc.subject	การวิเคราะห์จำแนกประเภท	en
dc.subject	สมรรถภาพ	en
dc.title	การวิเคราะห์องค์ประกอบและการศึกษาภูมิหลัง ที่สัมพันธ์กับสมรรถภาพของครูนาฏศิลป์ระดับประถมศึกษา	en
dc.title.alternative	A factor analysis and a study of background related to drama teachers' competencies at an elementary education level	en
dc.type	Thesis	en
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต	en
dc.degree.level	ปริญญาโท	en
dc.degree.discipline	วิจัยการศึกษา	en
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.email.advisor	[email protected]	-
dc.identifier.DOI	10.14457/CU.the.2003.1309	-
Appears in Collections:	Edu - Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Pawinee.pdf		1.64 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record