1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Faculty of Psychology - Psy
  4. Psy - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/44514
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorอรัญญา ตุ้ยคำภีร์en_US
dc.contributor.authorพันธิตรา คูวัฒนสุชาติen_US
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะจิตวิทยาen_US
dc.date.accessioned2015-08-21T09:29:30Z
dc.date.available2015-08-21T09:29:30Z
dc.date.issued2557en_US
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/44514
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ศศ.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2557en_US
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสบการณ์การเห็นคุณค่าในตนเองของนักศึกษาที่มีภาพถ่ายที่น่าดึงดูดใจทางเพศผ่านเฟซบุ๊ค ผู้ให้ข้อมูลเป็นนักศึกษา จำนวน 9 ราย คัดเลือกแบบเจาะจงตามเกณฑ์ที่กำหนด เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์รายบุคคล วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพแบบทีมผู้วิจัยเห็นชอบร่วมกัน ผลการศึกษาพบ 4 ประเด็นหลัก คือ (1) การค้นหาจุดเด่นด้านรูปร่างของตนเองผ่านการโพสต์ภาพถ่ายที่น่าดึงดูดใจทางเพศในเฟซบุ๊ค (2) ความมั่นใจและคุณค่าในตนที่เกิดจากการโพสต์ภาพ (3) ผลกระทบจากเสียงตอบรับทางลบและการรับมือ นักศึกษาเกือบทุกรายสะท้อนประสบการณ์ การมีอารมณ์ความรู้สึกด้านลบ เช่น ความรู้สึกไม่พอใจ อับอาย ผิดหวัง และ หมดความมั่นใจ รวมทั้งได้เล่าถึงประสบการณ์การรับมือกับประสบการณ์ด้านลบ เช่น การแสดงออกด้วยการกระทำ และ การหาคำอธิบายและทบทวนตนเอง เป็นต้น และ สุดท้าย (4) การมี “ลุค” หรือ “ตัวตนด้าน ภาพลักษณ์” ที่ลงตัว ที่ผ่านประสบการณ์ ดังเช่น การเริ่มจากรับรู้ว่ามีรูปลักษณ์ที่ไม่มั่นใจ ตามมาด้วยการปรับเปลี่ยนตนเอง และ สุดท้ายเป็นการพัฒนาจุดเด่นที่ค้นพบ จะเห็นว่า เฟซบุ๊ค เป็นพื้นที่หนึ่งที่นักศึกษากลุ่มนี้ใช้ในการพัฒนาการเห็นคุณค่าในตนด้านร่างกาย อันจะนำไปสู่การปรับสมดุลของการเห็นคุณค่าของตนโดยรวมต่อไปen_US
dc.description.abstractalternativeThis study aimed to examine self – esteem experience of college students with sexual attractive photo sharing on Facebook. Key informants were 9 students who were purposively selected based on the inclusive criteria. Data were collected by individual interview and analyzed with the consensus qualitative research method. Findings reveal four domains: (1) Finding prominent point of body esteem by posting their sexually attractive photos on Facebook; (2) Confidence and self-esteem from posting such photos; (3) Impacts from negative feedback and coping methods. Almost all the college students pointed to their experience of negative feelings - dissatisfaction, embarrassment, disappointment and diffidence- and their coping with such experience, for example by reacting back, finding explanations, and thinking with themselves; (4) Developing appropriate looks or self-image by learning from experience of lacking self-confidence, trying to change and, finding out the looks that fit and make them more confident until seeing the improvement in appearance and body. This study reflects that Facebook is another area that the college students at present use to improve their appearances and looks, leading to the balance of their body esteem.en_US
dc.language.isothen_US
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.relation.urihttp://doi.org/10.14457/CU.the.2014.534-
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectเฟซบุ๊ก
dc.subjectความนับถือตนเอง
dc.subjectภาพถ่าย
dc.subjectจิตวิทยาการปรึกษา
dc.subjectFacebook (Electronic resource)
dc.subjectSelf-esteem
dc.subjectPhotographs
dc.subjectCounseling psychology
dc.titleประสบการณ์การเห็นคุณค่าในตนเองของนักศึกษาที่มีภาพถ่ายที่น่าดึงดูดใจทางเพศผ่านเฟซบุ๊คen_US
dc.title.alternativeSELF-ESTEEM EXPERIENCE OF COLLEGE STUDENTS WITH SEXUAL ATTRACTIVE PHOTO SHARING ON FACEBOOKen_US
dc.typeThesisen_US
dc.degree.nameศิลปศาสตรมหาบัณฑิตen_US
dc.degree.levelปริญญาโทen_US
dc.degree.disciplineจิตวิทยาen_US
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.email.advisor[email protected],[email protected]en_US
dc.identifier.DOI10.14457/CU.the.2014.534-
Appears in Collections:Psy - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
5477610338.pdf4.75 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.