การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานด้วยแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานและการคิดอย่างมีวิจารญาณเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการตัดสินใจทางจริยธรรมในวิชาชีพวารสารศาสตร์

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานโดยการแก้ปัญหาอย่างมีวิจารณญาณเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการตัดสินใจทางจริยธรรมในวิชาชีพวารสารศาสตร์ โดยใช้การวิจัยเพื่อพัฒนา แบ่งเป็นการวิจัยเชิงคุณภาพด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้ทรงคุณวุฒิ 29 คนและการสนทนากลุ่มผู้เรียน และการวิจัยเชิงปริมาณได้แก่ การวิจัยกึ่งทดลองโดยใช้แบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มเดียวมีการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน โดยกลุ่มตัวอย่างสำหรับการทดลองได้แก่ นักศึกษาสาขาวารสารศาสตร์ คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัย ราชภัฎนครปฐม จำนวน 41 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่สถิติพรรณนาและสถิติทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่างที่ไม่เป็นอิสระต่อกัน ผลการวิจัยมีดังนี้ 1. เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการตัดสินใจทางจริยธรรมในวิชาชีพวารสารศาสตร์ มี 4 องค์ประกอบสำคัญ ได้แก่ 1) การแนะนำรูปแบบการเรียนการสอน ได้แก่ ความเป็นมา หลักการ วัตถุประสงค์ และแนวคิดทฤษฎีที่เป็นพื้นฐาน 2) รายละเอียดของรูปแบบการสอน แบ่งเป็น 2.1 องค์ประกอบของรูปแบบการเรียนการสอน และ 2.2 ขั้นตอนของรูปแบบการเรียนการสอน 3) คำแนะนำการใช้รูปแบบการเรียนการสอน และ 4) ผลที่จะเกิดขึ้นจากการสอนตามรูปแบบการเรียนการสอน 2. นักศึกษาสาขาวารสารศาสตร์ที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้น มีคะแนนเฉลี่ยความรู้ เจตคติ และทักษะต่อกระบวนการตัดสินใจทางจริยธรรมในวิชาชีพ วารสารศาสตร์สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการเรียนการสอนอยู่ในระดับมาก