การศึกษาองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับการเรียนต่อและไม่เรียนต่อ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หลักสูตรการศึกษานอกโรงเรียน พ.ศ.2530 ด้วยวิธีเรียนทางไกลของผู้สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษา ในเขตภาคกลาง

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยด้านสถานภาพส่วนตัว ภูมิหลังทางเศรษฐกิจด้านครอบครัวและสังคม ของนักศึกษาที่สัมพันธ์กับเหตุผลในการเข้าเรียนต่อ และไม่เรียนต่อระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หลักสูตรการศึกษานอกโรงเรียน พ.ศ. 2530 วิธีเรียนทางไกล และเพื่อศึกษาตัวแปรที่เป็นเหตุสำคัญในการเข้าเรียนต่อและไม่เรียนต่อระดับมัธยมศึกษาตอนต้น วิธีเรียนทางไกล ตามความคิดเห็นของแต่ละกลุ่ม ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัจจัยสถานภาพส่วนตัวของผู้เข้าเรียนต่อและไม่เรียนต่อที่สำคัญคือ ความต้องการเรียนต่อหลังจากจบออกจากระบบโรงเรียน หรือชั้นเทียบเท่าประถมศึกษาปีที่ 6 องค์ประกอบด้านเศรษฐกิจของผู้เข้าเรียนต่อและไม่เรียนต่อ คือ เงินรายได้ต่อเดือนของผู้เข้าเรียนต่อ และไม่ผู้ไม่เข้าเรียนต่อ องค์ประกอบด้านครอบครัวและสังคมของผู้เข้าเรียนต่อและไม่เรียนต่อ คือ การสนับสนุนของบิดามารดาให้เรียนต่อระดับมัธยมศึกษาตอนต้น วิธีเรียนแบบทางไกล และสภาพการเดินทาง 2. ปัจจัยด้านสถานภาพส่วนตัว ด้านเศรษฐกิจ ด้านครอบครัวและสังคม ของผู้เข้าเรียนต่อและไม่เรียนต่อ มีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. เหตุผลในการเข้าเรียนต่อ ที่มีคะแนนเฉลี่ย [mean] สูงสุด ตามความคิดเห็นของกลุ่มที่เรียนต่อคือ ต้องการเพิ่มพูมความรู้ ส่วนเหตุผลในการไม่เข้าเรียนที่มีคะแนนเฉลี่ย [mean] สูงสุด ตามความคิดเห็นของกลุ่มที่ไม่เรียนต่อ คือ ไม่มีเวลาในการมาพบกลุ่มหรือทบทวนบทเรียน