การบูรณาการเนื้อหาหลักสูตรในกลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพในระดับอุดมศึกษา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรระดับอุดมศึกษาวิชาการดูแลสุขภาพตนเอง โดยการบูรณาการเนื้อหาวิชาในกลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. การพัฒนาหลักสูตร ได้หลักสูตรและเอกสารประกอบหลักสูตรวิชา การดูแลสุขภาพตนเองสำหรับใช้เป็นรายวิชาหนึ่งในหมวดวิชาพื้นฐานทั่วไปของหลักสูตรระดับปริญญาบัณฑิต โดยมีองค์ประกอบของหลักสูตรที่ได้พัฒนาขึ้นคือ (1) หลักการและเหตุผล (2) จุดมุ่งหมาย (3) เนื้อหาสาระของหลักสูตร (4) การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และ (5) แนวทางการวัดและประเมินผล 2. การทดลองใช้หลักสูตรที่พัฒนาขึ้นกับนิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาสุขภาพสำหรับตนและชุมชน ในภาคต้น ปีการศึกษา 2535 จำนวน 115 คน แบ่งออกเป็นกลุ่มทดลอง 3 กลุ่ม โดยวิธีการสุ่มเข้ากลุ่มผลปรากฏว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มทดลองทั้ง 3 กลุ่มสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คือร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5 กลุ่มทดลองทั้ง 3 กลุ่ม มีคะแนนพัฒนาการทางการเรียนรู้ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และคะแนนเจตคติต่อเรื่องการดูแลสุขภาพของกลุ่มทดลองทั้ง 3 กลุ่ม ก่อนการเรียนกับภายหลังเรียนตามหลักสูตรไม่แตกต่างกับอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05