การศึกษาความต้องการครูภาษาไทยในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาระงานของครูภาษาไทยและความต้องการครูภาษาไทยเพิ่มมากขึ้นทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาในโรงเรียนส่วนกลาง ในเขตเมือง และนอกเขตเมือง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามจำนวน 1 ชุดโดยสอบถามหัวหน้าหมวดวิชาภาษาไทยรวมทั้งสิ้น 300 คนโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์โดยหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและหาสัดส่วนจำนวนครูภาษาไทยที่ควรมีตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมสามัญศึกษา พ.ศ. 2535 กับจำนวนครูภาษาไทยที่มีจริง ผลการวิจัยพบว่า 1. ในด้านภาระงานของครู ครูภาษาไทยมีคาบการสอนโดยเฉลี่ย 20.66 คาบต่อสัปดาห์ครูภาษาไทยในโรงเรียนนอกเขตเมืองมีคาบการสอนเฉลี่ยสูงสุด 21.47 คาบต่อสัปดาห์และงานที่นอกเหนือจากงานสอนที่ครูภาษาไทยส่วนใหญ่ได้รับมอบหมายคือ งานแนะแนว 2. ความต้องการครูในด้านปริมาณ 2.1 ตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมสามัญศึกษา พ. ศ. 2535 พบว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาทั่วประเทศไม่ขาดแคลนครูภาษาไทย 2.2 ตามความคิดเห็นของหัวหน้าหมวดวิชาภาษาไทยร้อยละ 78 มีความเห็นว่าโรงเรียนต้องการครูภาษาไทยเพิ่มมากขึ้น 2.3 หัวหน้าหมวดวิชาภาษาไทยมีความเห็นว่าต้องการครูภาษาไทยเพิ่มมากขึ้นโดยเฉลี่ย 2.27 คนต่อโรงเรียนในระยะเวลา 5 ปีข้างหน้า 3. ความต้องการครูในด้านคุณภาพหัวหน้าหมวดวิชาภาษาไทยต้องการครูภาษาไทยที่มีความสามารถในการนำวิทยาการใหม่ๆ และนวัตกรรมทางการศึกษามาใช้ในการเรียนการสอนมีความสามารถในการใช้ภาษาไทยอย่างมีประสิทธิภาพทั้งการฟัง พูด อ่าน และเขียน และมีความสามารถในการอ่านทำนองเสนาะ ขับร้องเพลงพื้นเมือง แต่งเพลง เขียนบทโทรทัศน์ บทละครวิทยุ รวมทั้งแสดงโขน ละคร ฯลฯ ได้