การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาค่านิยมพื้นฐาน 5 ประการให้แก่นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ของครูสังคมศึกษา กรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาค่านิยมพื้นฐาน 5ประการ ของครูสังคมศึกษา จำแนกตามเพศและประสบการณ์ในการสอน ตัวอย่างประชากรเป็นครูสังคมศึกษาจำนวน 324 คน โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นหลายขั้นตอน จากโรงเรียนรัฐบาลในกรุงเทพมหานคร36 โรง ซึ่งผู้วิจัยได้แบบสอบถามคืนจากครูสังคมศึกษาจำนวน 302 ฉบับ โดยจำแนกเป็นครูสังคมศึกษาเพศชายจำนวน 48 คน เพศหญิงจำนวน 254 คน และมีประสบการณ์ในการสอน 1-10 ปี จำนวน 71 คนประสบการณ์ในการสอน 10-20 ปี จำนวน 169 คน และประสบการณ์ในการสอน 20 ปีขึ้นไป จำนวน 62 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ แบบสอบถามของครูสังคมศึกษาเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาค่านิยมพื้นฐาน 5 ประการ ให้แก่นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ซึ่งผู้วิจัยเป็นผู้สร้างขึ้นวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSSx (Statistical Package for the Social Science)) เพื่อหาค่ามัชณิมเลขคณิต (X ̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D. ) ทดสอบค่าที (t-test) และวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูสังคมศึกษาจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาค่านิยมพื้นฐาน 5 ประการให้แก่นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นบางครั้ง 2. เมื่อเปรียบเทียบการจัดกิจกรรมของครูสังคมศึกษาเพื่อพัฒนาค่านิยมพื้นฐาน 5 ประการจำแนกตามเพศ และประสบการณ์ในการสอน ปรากฏว่า ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ. 05